E eu sou..

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Florianópolis, SC, Brazil
Graduada em Pedagogia, pelo Centro Universitário Franciscano; Santa Maria/RS, com habilitação para educação infantil, séries iniciais do ensino fundamental. Pós Graduada em Psicopedagogia clínica e Institucional. Cursos complemetares de Pedagogia Hospitalar e Brinquedoteca Hospitalar. Idealizadora e Presidente do Projeto de Humanização Hospitalar DOSES DE ALEGRIA, onde capacita, coordena e realiza ações sociais com equipes de Doutores Palhaços. Meus projetos e a didática que desenvolvo são fundamentados em cima da "Teoria das Inteligências Múltiplas" de Howard Gardner. Para o psicólogo americano , criador da teoria das habilidades múltiplas, a predisposição genética e as experiências vividas na infância podem favorecer nossos “computadores mentais”. Em sua opinião, é mais importante estimular do que medir os recursos mentais

quinta-feira, 25 de agosto de 2016

     “O desenvolvimento da criança acontece através do lúdico” (PIAGET)


  A realidade na sala de aula nos apresenta  número elevado de alunos com grandes dificuldades de aprendizagem e bastante desmotivados para os estudos.
   Devido ao grande número de estímulos tecnológicos que envolvem a realidade do aluno, o professor passa a ter um desafio maior para prender e chamar atenção em sala de aula, sem falar que dentro desse contexto temos salas heterogêneas, indisciplinadas, superlotadas, estudantes portadores de necessidades especiais e com dificuldades de aprendizagem.            Frente a todos esses desafios temos que tomar uma atitude e deixar de andar na corda bamba e passar a oferecer práticas pedagógicas inovadoras e dinâmicas, que nos permitam instigar a aprendizagem do aluno de forma mais prazerosa e significativa.
  Existem diversas pesquisas que reforçam a importância e necessidade da introdução de atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem.
Os jogos têm importância fundamental para o desenvolvimento social, emocional e intelectual do ser humano.  Jogando, o aluno experimenta, descobre, inventa, aprende e aprimora habilidades.
Por isso nessa postagem apresento algumas sugestões de jogos de alfabetização que podem  ser confeccionados com o próprio aluno e serem aplicados em aula .

Sugestões de atividades para intervenção

Letras móveis 

Tabela com ou sem banco de palavras

Caixa com palavras


Livro 

Para o trabalho com o alfabeto móvel é necessário que os alunos conheçam as letras do alfabeto. Nesse sentido, sugiro o livros  que podem evidenciar as letras do alfabeto. 
Título: Alfabetário  
Autor: José de Nicola  ,Editora: Moderna 

Sinopse: A obra Alfabetário traz lindos poemas, cada um com uma das letras do alfabeto, de A a Z. No último poema, intitulado "Brincadeira de roda do Carlos", reúnem-se todas as letras, inclusive as recém-incluídas K, W e Y, e se faz uma bem-humorada paródia do poema "Quadrilha", de Carlos Drummond de Andrade. Aprender o alfabeto com poesia é uma maneira divertida e eficiente de aprender!

JOGOS COM ALFABETO
1. PARE JÁ!!!
* Para esse jogo você precisa: Fichas do alfabeto móvel,
* Reunir-se com três ou quatro colegas,formando o seu grupo.
* A professora escolhe um tema e indica uma letra. Assim: “animais com M”, 
“frutas com P”, “comida com S”
* Com as fichas você e o seu grupo tentam formar o maior número 
de palavras começada com a letra escolhida.
* Quando a professora disser “PARE JÁ” !!!, vence o grupo que tiver
 montado o maior número de palavras.

ATENÇÃO
!!!! Veja as variações do jogo:
* A professora conta uma história e você e seus colegas montam o 
nome dos personagens com as fichas.
* Um ou mais alunos assumem o lugar da professora,escolhendo 
os temas.A professora é quem vai formar as palavras

2.ORDEM ALFABÉTICA
* Para esse jogo você precisa : Alfabeto móvel
* Cada jogador deve separar e embaralhar muitos bem as sua fichas de letras.
* Quando a professora der o sinal,todos devem começar ao mesmo
 tempo, a organizar suas fichas em ordem alfabética.
* Vence quem colocar as letras em ordem primeiro;

3. PALAVRA SECRETA
* Você vai precisar do alfabeto móvel.
* Pense em uma palavra e mostre aos colegas a ficha da primeira sílaba dela.
* Seus colegas devem descobrir a(s) sílaba(s) que falta(m) e formar 
uma palavra completa.
* Agora é a vez de seus colegas imaginarem a palavra secreta

4. CAMPEONATO DE PALAVRAS
* Separar as fichas do alfabeto móvel e de sílabas.
* Escolher um colega para formar dupla.
* Disputar com outra dupla adversária.
* Num tempo determinado pela professora , cada dupla deve misturar 
suas fichas e tentar formar o maior números de palavras que conseguir .
* As palavras formadas serão escritas em uma folha de papel e lidas
 para a dupla adversária.
* Vence a dupla que formar mais palavras. 

"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que

 me insere na busca, não aprendo nem ensino"

 Paulo Freire